Karavan
Profile
Partneriorganisatsioonid
-
Eestia -
Kalkun -
Belgia -
Leedu -
Slovakkia -
Iirimaa
Organisatsiooni esitus
2016. aastal loodi valitsusvälise organisatsioon „haagissuvila personali arendamine ja noorteorganisatsioon”. Selle loomisena on organisatsioon olnud abiks kõigi asjakohaste ELi ja rahvuslike algatuste rakendamisel, mida finantseeritakse peamiselt noorte, täiskasvanute hariduse ja kultuuri valdkonnas. Toetusesaajate arvu suurendamiseks ja kõige tõhusama teabe saamiseks oleme teinud koostööd muusikakoolide, puhkekeskuste, spordi- ja kunstiklubide ning tööjõukontoritega. 'Karavan' on Türgi nimel ametlikult .
Organisatsioon on teinud koostööd Erasmuse+ noortevahetuse, täiskasvanute ja haridusprogrammides. Projekti algatuse eesmärk on pakkuda noortele tänavatel sotsiaalse kaasatuse kaudu töötajate koolituse kaudu meie noorte tööorganisatsiooni kaudu. Teeme koostööd ja hõlbustame koostööd koolide, puhkevõimaluste, spordiklubide, töökontoride, muusikakoolide ja kohalike omavalitsustega. See võimaldab erinevatel sotsiaalklassidel veeta vaba aega tõhusalt ja tähendusrikkalt (seeniorid, töötud inimesed, tõrjutud rühmad). See annab kellelegi võimaluse, sõltumata vanusest, soost, sotsiaalsest, usulisest või poliitilisest ajaloost. Teeme koostööd ja hõlbustame koostööd koolide, puhkevõimaluste, spordiklubide, töökontoride, muusikakoolide ja kohalike omavalitsustega. See võimaldab erinevatel ühiskondlikel tundidel veeta vaba aega tõhusalt ja tähendusrikkalt (seeniorid, töötud inimesed, tõrjutud rühmad).
See annab kellelegi võimaluse, sõltumata vanusest, soost, sotsiaalsest, usulisest või poliitilisest ajaloost. Öeldakse, et noore hariduse tõhusus ja areng ei ole optimaalsel standardil, projektide parandamiseks tuleks luua projektid, on kavandatud, et meie noored saaksid kokkupuute vajaliku peamise olulisuse abil projektide teostamisel, me oleme tutvustada negatiivsusi, mis koolituse ajal tekkivad.
Propameerime ja tegeleme algatuse „Empaty” kui „haagissuvila inimkapitali loomingu ja noorte agentuuri” ning meie noor vabatahtlike meeskond külastab noori rajatisi ning keelab iga päev koolide üksikisikuid ja õpilasi. Nad katavad oma silmad sidemega ja valivad Theri kaastöötajad ning püüavad luua ja mobiliseerida sama hoiaku ja tegevust sotsialiseerumise abistamiseks. Meil on Samsunis üle 265 000 üliõpilase ja 100 000 ülikooli tudengit. Meie meeskonnal on mõned üritused, et edendada nende hindamist noorte heaolu kohta, et aidata neil korraldada mõned koolituskursused Samsunis '19 May ülikooli 'koostööks nende isikliku ja ametialase edasiliikumise osas. EG jaoks õpetame neile, kuidas kirjutada Erasmus Proejct ja Connening Proejct nende võimaliku vedaja jaoks ja parandada nende tööd.
See on noortele tugev võimalus vähendada oma depressiooni ning me julgustame ja toetame nende isiklikku ja karjääri kasvu.
Noori juhendades, millel puudub enesekindlus, perekonnavahelised kontaktid, puberteedieas ja sotsiaalsed raskused, kannatame noortega, aitame neil arendada sotsiaalset kompetentsust ja läbipaistvust, muuta õigel ajal õigeid küsimusi, hinnata neid , parandage nende isiklikku ja professionaalset õnne, kujutlusvõimelist ja leidlikku. Töökoha hindamise abil on meie õpetajate eesmärk omandada meetod rakendamise peamine väärtus ja kahjulikud tagajärjed, mis võivad tekkida juhendamismeetodi kasutuselevõtu kaudu.
Organisatsiooni tegevused ja teadmised projektiga seotud valdkondades ja projekti võtmeisikute oskused
Projekti sihtrühmade abistamiseks heade tavade vahetamiseks ning tipptasemel lähenemisviiside ja tööriistade väljatöötamiseks lisatakse projekti Karavani kogemus ja oskusteave.
Karavanil on projekti teemadele spetsiifiliste projektide, metoodika ja materjali loomisel märkimisväärsed kogemused. Karavan on eristatav organisatsioon, mis koosneb projekti ekspertidest ja juhtidest.
Esimehed, assistendid, sekretär ja peamised liikmed on kõik projektieksperdid, kes on aastaid töötanud ELi projektide ettevalmistamisel ja haldamisel, eriti haridus- ja noorte valdkonnas.
Cihan Kocaman on omandanud põhikogemusi erinevates EL -i sotsiaalsetes algatustes (Leonardo da Vinci, Grundtvig, Noored ja Erasmus+) ning on kogunenud ELi algatuste raames nõutava teadlikkuse riiklike ja rahvusvaheliste projektide kohta. Juba enam kui 15 aastat on ta olnud väga huvitatud ametliku ja mitteformaalse hariduse ning aktiivse kodakondsuse valdkonna vastu. Ta õpetab ja juhendab koole ja valitsusväliseid organisatsioone rahvusvahelise koostöö valdkonnas ning pakub näiteid headest tavadest. See viib ka jätkusuutliku kasvu ideaalide järgimiseni piirkondade ja turismi kasvuni. See aitab kaasa hariduse ja tööturu vahel silla loomisele, julgustades erinevates valdkondades loovaid haridusmeetodeid (Erasmus + KA1 ja KA2 programmid on rakendatud)
The science teacher is Hasan Tenko?lu. He has a master's degree in Education in Chemistry. At the 8th International Computer and Instructional Technology Symposium, he presented a full-text article. In the Journal of Abant ?zzet Baysal University Faculty of Education, he has written articles. At the 10th Symposium for Computer and Instructional Technology, he presented two oral presentations. Presented orally at the 9th Education International Conference. He was the curator of the TUBITAK-supported UKIHO Science Festival. He has been involved in 'eTwinning projects' called 'The Story of My Name', 'Let’s Win 3, Cooking Book 4', 'Communication Between Students' and 'Middle-Age Literature and Painting Using Maths.'
Seyit Ahmet Dkmen: Ta sai projektiperioodi koolituse, Erasmus + kirjutamisülesanded ja rakenduskoolitus. Ta on Sodes Yeni Bölümler Yeni Umutlar kutseõppe ja tehnilise toe programmide direktor, kelle kuulutab välja Oka (Kesk -Black Sea Devolopment Agency), mis vastutab meie piirkondliku teadus- ja arendustegevuse kontori toetusprogrammide eest. Samuti kirjutab ja viib ta läbi Ipardi ja kodanikuühiskonna konsultatsiooniprojekte. Ta on olnud tunnistaja projektides KA101 ja KA102.
Suur osa põhitöötajatest on teadmistega õpetajad erinevates valdkondades nagu religioon, sotsioloogia, kirjandus, kultuur, kunst, juhtimisharidus ja EL -i ettevõtmised. Haridusvaldkonnas on nad kaasatud. Orff Hariduse valdkonna eriaksperdid on muusikaõpetajate esindajad, kes teevad 19. mai ülikoolis koostööd nii õpetajate kui ka tudengitega kaunite kunstide akadeemiaga.
Tulemused, uute tööriistade loomine, hindamiseks, hindamiseks ja valideerimiseks (põhi-, kesk-, põik- ja professionaalsed) kompetentsid, uuenduslike IKT-põhiste tööriistade loomine, tööpõhiste õppemetoodikate ja tegevuste kavandamine, uued tööriistad mitteformaalne ja mitteametlik õppimine, uuenduslikud õpetamismeetodid, ettevõtlus.
Uute metoodikate ja vahendite väljatöötamine praktikute tavade edendamiseks, kes tegelevad mitmekesise fookuspopulatsiooniga, näiteks noored, pagulased, madala kvalifikatsiooniga inimesed, puuetega inimesed, kurjategijad ja muud privilegeerimata elanikud, on üks Karavani võtmevaldkondi asjatundlikkus. Samsunis elab umbes 42 000 tuhat põgenikku ja provintsi direktoraadi all koolitatakse kokku 5725 pagulasõpilast.